Apresentação

As tecnologias geoespaciais desempenham um papel fundamental na aplicação e no enriquecimento das aprendizagens essenciais para a aprendizagem de Geografia, sendo o motor para promover a integração dos alunos em matéria do nosso quotidiano. Essas tecnologias Geo, como são as ferramentas de acesso livre da Google, que englobam sistemas de mapeamento, GPS, navegação e imagens de satélite, proporcionam aos alunos uma nova perspetiva do mundo e abrem portas para a exploração de conceitos de forma interativa e envolvente com o mundo que os rodeia. Com o atual programa no ensino básico e secundário, estas ferramentas geoespaciais são um manancial de informação para os professores e um verdadeiro estimulo para os alunos para consolidar seu conhecimento, competências, valores e atitudes positivas em relação ao mundo que as rodeia. Ao trabalhar com informações geoespaciais, são desafiados a analisar e interpretar dados, fazer perguntas pertinentes e tomar decisões com base na exploração e no conhecimento. Os conteúdos desta formação vão de encontro às necessidades das aprendizagens essenciais para os vários anos de aprendizagem da Geografia como Orientação no espaço geográfico local e nacional, Relevo de Portugal, Clima e vegetação, Património e evolução do território, recursos naturais e economia, riscos naturais, globalização, entre outras explorações e conteúdos.

Destinatários

Professores de 200 e 420

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores de 200 e 420. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores de 200 e 420.

Objetivos

O objetivo estratégico é incutir no professor a visão de como aplicar a ferramenta Google Earth como fator inovador e promotor de uma componente mais prática em sala de aula dentro do seu grupo de recrutamento. Os objetivos específicos são: - Produzir materiais em forma de mapas personalizados de acordo com um tema que lecionam no grupo de recrutamento; - Promoção do trabalho geocolaborativo através da partilha das permissões de edição dos mapas; - Identificar, criar e editar os vários elementos gráficos e descritivos apresentados por pontos, linhas e áreas; - Aplicar ferramentas avançadas de medição de distância (2D e 3D), áreas (2D e 3D); - Consultar imagens históricas de satélite, importação automática de endereços (Geocodificação de endereços), - Recolher dados GPS no campo e importar para o Google Earth; - Produzir materiais que possibilitem a potencialização desta ferramenta como um fator inovador e promotor de uma componente mais prática em sala de aula.

Conteúdos

A formação a ministrar será maioritariamente prática, dividida pelas diversas plataformas Geo da Google, com maior foco no Google Earth Web, mas aceder a outras também de de acesso livre: Google Maps, Google Street View, Google Earth Desktop, Google Live View, Google Immersive maps, e outros. No decorrer da formação, os formandos tomarão conhecimento do uso e aplicação prática de cada uma das geoferramentas, priorizando a reutilização de dados geográficos abertos e criação de próprios mapas personalizados. No final da formação, cada formando irá ter oportunidade de apresentar o tema do mapa escolhido sobre um determinado conteúdo programatrico do respetivo grupo de recrutamento. As Horas/Blocos Temáticos/ObjetivosConteúdo programático 1H - Apresentação: - Dar a conhecer as expectativas dos formandos e apresentação do formador; - Projeto educativo, sem fins lucrativos, “Google Earth na Sala de Aula” e do sítio de internet Sistema Nacional de Informação Geográfica (SNIG); 1h - Introdução às ferramentas Geo Google: - Google Earth Desktop Vs Google Earth Web; - Google Maps e as opções avançadas de imersão, Inteligência Artificial e de realidade aumentada; - Google Street View; 2h- Google Earth Desktop: - Instalação, configuração e identificar comandos na janela de trabalho; - Comandos de navegação sobre os mapas; 5h- Comandos do Google Earth Desktop: - Régua: Calcular distâncias e alturas entre 2 e mais pontos em 2D e 3D e áreas; - Alterne entre Céu, Terra e Outros Planetas: mapa as constelações, percorrer o sistema solar e explorar a lua e marte; - Mostrar Imagens Históricas: reconhecer as diferenças entre as diversas imagens de satélite históricas, recuando no tempo de modo a verificar as alterações de linha de costa, da ocupação de solos, vulcões; - Iluminar a paisagem com a luz do sol: evidenciar a relação da época do ano e da hora para calcular a inclinação do sol e nascer e por do sol e a sua consequência na sombra. 4h – Google Earth Web: - Navegação: comandos de navegação e calcular e executar percursos; - Medição: calcular distâncias, perímetros e áreas; - Imagens históricas: navegação nas imagens de satélite históricas e de stree view em arquivo no Google Earth Web; 10h – Construção de mapas geocolaborativos: - Programar uma aula com a aplicação do Google Earth Web; - Configurar um projeto de Google Earth Web colaborativo; - Adicionar e caracterizar com imagens, filmes e textos elementos do tipo “marcador”; - Adicionar e caracterizar com imagens, filmes e textos elementos do tipo “caminho ou polígono”; - Adicionar e caracterizar diapositivos; - Apresentação automática de diapositivos; 2h – Apresentação dos trabalhos realizados pelos formandos.

Metodologias

A formação será maioritarimente prática através do método demonstrativo. O formador demonstra a aplicação das ferramentas e, posteriormente, os formandos terão oportunidade de executar as mesmas tarefas. Assim, ficam não só a conhecer as potencialidades do Google Earth, mas ficam a saber como tirar partido das ferramentas como recurso didático na sala de aulas. Haverá espaço para discussões e partilha de experiências entre participantes ao longo da temática abordada. No decorrer da formação, serão criados grupos e escolha de temas geocolaborativos a mapear, aplicando a nova componente do Google Earth Web: a edição partilhada de conteúdos cartográficos. Desta maneira, os formandos treinam os comandos apresentados enquanto criaam o seu próprio mapa (Training on the job). No final, cada formando terá oportunidade de apresentar e partilhar o mapa criado. Foi criado um manual próprio pelo formador e será ainda apoiado no livro do autor, da Areal Editores, Google Earth na Sala de Aula.

Avaliação

Em conformidade com o Despacho nº459/2015, a avaliação dos formandos é expressa numa classificação quantitativa na escala de 1 a 10 valores, tendo como referente as seguintes menções: - Excelente – de 9 a 10 valores; - Muito Bom – de 8 a 8,9 valores; - Bom – de 6,5 a 7,9 valores; - Regular – de 5 a 6,4 valores; - Insuficiente – de 1 a 4,9 valores. Realização de um trabalho individual com o modelo e os critérios de avaliação adotados pelo CFEPO, sob forma escrita, baseado nas temáticas abordadas nas sessões de trabalho, acrescido de uma breve reflexão sobre o impacto da ação na atividade profissional do docente, com ponderação de 60%. Ao longo das sessões, os formandos terão de escolher um tema do mapa a apresentar que servirá de avaliação da participação nas sessões onde será valorizado a aplicação de todos os comandos, a qualidade e a originalidade do trabalho, registadas através de uma grelha de observação com a ponderação de 40%. Não são certificados formandos cuja assiduidade seja inferior a dois terços da duração da ação de formação, conforme o Artigo 5º do Despacho nº 459/2015.

Bibliografia

- Manual criado pelo formandor, 2025, “Google Earth Web na sala de Aula”;- Antuns, Luis, 2013, “Google Earth na Sala de Aula”, Areal Editores

Formador

Luis Correia Antunes

Cronograma